一、校�?/strong>
�?/strong>�?span style="font-family: 仿宋_gb2312, fangsong_gb2312; font-size: 20px; text-indent: 0px; text-wrap: wrap;">·博学
校训是学校历史和文化的积淀(w��n)�Q�是学校�_����和灵��的象征�Q�是学校办学理念的集中体玎ͼ�是师生员工共同遵守的行�ؓ规范和基本准则。校训对于激励师生员工弘扬传�l�、开拓创新、奋发向上，增强荣誉感、责��L��和��命感�Q�具有特�D�的意义�?/p>
“厚德”一词，语出《易·坤卦》：“地势坤�Q�君子以厚�d载物”。在先哲们看来，唯有“�d行宽厚、有仁义之心”，方能立��于天下，获得生命之“至道”。“厚”也有推崇、重视之意。所以，“厚德”就是要求�h们重视自��q��道�d和品行，自觉向有徯���的�h学习�Q�不断塑造自��q��良好品质�?/p>
“博学”则见于《论语》及《礼记》。《论语·子�|�》中有言�Q�“达巷党人曰�Q�大哉孔子！博学而无所成名。”以此来赞扬孔子的渊博学识和高尚品行。《礼變W�中庸》十�?ji��)章有云�Q�“博学之�Q�审问之�Q�慎思之�Q�明辨之�Q�笃行之”。以此来说明为学的几个层�ơ或阶段。“博学之”意谓�ؓ学首先要�q�泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容，即�ؓ学应��h��世界眼光和开放胸襟，真正做到“�v�U�百川、有容乃大”。“博”又有丰富、渊博之意，��Z���Q�学贯中西乃为博。而“学”的意思不仅有学问、学识，�q�有一层意思是指修充R��因此，从现代意义上�Ԍ��“博学”指不仅有渊博的知识�Q�而且有严谨的��d��态度和高雅的志趣�Q�温文尔雅的风度气质和�h��g��充R�?/p>
二、校�?/strong>
校徽释义�Q?/p>
1.校徽设计思�\源于咔R���(zh��n)�久的历史文化。校徽整体设计�ؓ圆�Ş�Q�由咔R��师范学院中英文名�U�和“咸阳”两字的英文首写字母“X”和“Y”构成。中文采用中国书法家协会��d��启功先生手写体，英文采用“AvantGarde Md Bt”，寓意咔R��师院包容博大的办学思想�?/p>
2.由字母“X”和“Y”组合的囑�Ş�Q�犹如知识�v�z�中奋力拼博、勇往直前的“帆船”，代表了咸阛_��院曲折而又灿烂辉煌的奋斗历�E�；又像一只衔着彩带、振���翱���的“大鹏”，向�h们展�C�咸阛_��院一展宏囄���凌云之志�Q�体现出咔R��师院�q�求卓越�Q�不断求索的办学理念�?/p>
3.囑�Ş中的“X”既似“彩带”又似知识�v�z�中的“�L涛”。“彩带”象征华夏文明的延箋�Q�“�L涛”隐��d��育出的�h才“青��Z��蓝而胜于蓝”�?/p>
4.校徽采用��q��艌Ӏ�深�U�色深沉、厚重、博大，是凝聚力的表玎ͼ�是厚重历史氛围和���郁文化色彩的体玎ͼ�它象征着师范教育渊源���长�Q�播�U�文明�?/p>
三、校�?/strong>
毕原放歌
峻阳 �?nbsp;
渭水泱泱 北蟒苍苍
帝都铅华�z�尽 �U�汉余韵�?/span>
地创业写执著
风雨兼程育栋�?/span>
让青春见证记忆����?/span>
重教���师国运�?/span> 国运�?/span>
南湖�늧� 西山豪壮
文林韶华初显 毕原正梳�?/span>
莘莘学子志气�?/span>
师院奇葩�W�艳�?/span>
看智者跨���世�U�梦�?/span>
厚�d博学兴家�?/span> 兴家�?/span>
征歌嘹亮 行�\无疆
春华�U�实岁月 真情共寒�H?/span>
渭城朝雨催新�?/span>
和谐教苑数芬�?/span>
用汗水谱���千�U�乐�?/span>
�U�学发展铸辉�?/span> 铸辉�?/span>
释义�Q?/strong>
以“毕原放歌”�ؓ题，即以学院所在地的历史名�U�“毕原”作��Z���U�ͼ�表现学院立��于周�U�汉唐故圎ͼ�传承文明�Q�谱写高�{�教育的时代新篇的豪�q�情怀。歌曲力求大气、厚重、深情，有力�Q�表现较为浓烈的情感色彩�?/p>
本曲共分��Z��个小节，�W�一部分反映学校的地域特色和人文�U�淀(w��n)的独特内涵，以及在近三十�q�办学历�E�中历经变迁的���桑。（从早期的周至哑柏和咸阳五陵原、肖家村三地办学�Q�到学校升本建院后师专、教院、电(sh��)大三校合一�Q�表��C��学校伴随国运昌盛、教育大发展而不断寻求超���的历史。第二部分着力描写近�q�来学院在实施跨���式发展征程中校园面貌的变化�Q�把师生们践行“厚德博学”新校训�Q�求真务实齐心协力、创建和谐精���家园的昂扬斗志和拼搏精���表现出来。第三部分既赞颂了师生在�U�学发展观的引领下谱写辉煌篇章的实干�_����和真挚情怀�Q�又传递出全体师院人在提高教育教学质量、走特色办学兴业道�\上永不满���的信息�Q�激励大家不断寻求新的突��_��在前�q�的征途中�怸�懈怠，�l�箋拼搏�?/p>
注释�Q�毕原，�p�d��文王的第十五子毕公高���地�?000多年以前的毕国，在今陕西省长安、咸阳两县之北，也就是渭水的南北�怹�地。这个地方，又称为毕陌、毕原或咔R��原，在周朝初�q�_��受到王室的十分重视，因�ؓ大名鼎鼎功在国家民族的周文王、周武王和周公逝世以后�Q�都是葬在此地。如今，我院所在地�Q�正是咸��x��原附�q��?/span>
四、咸阛_��院精��?/strong>
艰苦奋斗、自��Z��息的创业�_�����Q�学高�ؓ师、��n正�ؓ范的师范�_�����Q?/span>
诚朴敦行、学以致用的育�h品格�Q�求真务实、惟新致志的文化品格�?/span>
地 址�Q?/em>咔R��市文林�\咔R��师范学院415号信��?/span>邮政�~�码�Q?12000
�?sh��)子邮箱�Q?/em>[email protected]
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